उपलब्धि नहीं है क्यों अधिक पुरुषों की पढ़ाई कर रहे हैं में भौतिक विज्ञान, इंजीनियरिंग और कंप्यूटर विज्ञान-ScienceDaily


जबकि कुछ स्टेम बड़ी कंपनियों है एक एक-से-एक पुरुष-महिला अनुपात, भौतिक विज्ञान, इंजीनियरिंग और कंप्यूटर विज्ञान (पेक्स) की बड़ी कंपनियों के लिए लगातार कुछ की सबसे बड़ी लैंगिक असंतुलन के बीच अमेरिका के एक कॉलेज की बड़ी कंपनियों के साथ-के बारे में चार पुरुषों के लिए हर औरत में प्रमुख है । एक नए अध्ययन में आज प्रकाशित सहकर्मी की समीक्षा की अनुसंधान जर्नल, विज्ञान, NYU शोधकर्ताओं लगता है कि इस असमानता का कारण नहीं है द्वारा उच्च गणित या विज्ञान उपलब्धि पुरुषों के बीच. पर इसके विपरीत, विद्वानों ने पाया है कि पुरुषों के साथ बहुत कम उच्च विद्यालय GPAs में गणित और विज्ञान के और बहुत कम सैट गणित स्कोर का चयन किया गया था इन मठ-गहन की बड़ी कंपनियों के बस के रूप में अक्सर के रूप में महिलाओं के साथ बहुत अधिक गणित और विज्ञान की उपलब्धि है ।

“भौतिक विज्ञान, इंजीनियरिंग और कंप्यूटर विज्ञान के क्षेत्रों में विभिन्न आकर्षित करने और बनाए रखने के कम-प्राप्त पुरुषों, महिलाओं में जिसके परिणामस्वरूप किया जा रहा है underrepresented में इन बड़ी कंपनियों लेकिन उच्च प्रदर्शन स्टेम क्षमता और शैक्षणिक उपलब्धि है,” यूसुफ ने कहा कि आर Cimpian, सीसा शोधकर्ता और के एसोसिएट प्रोफेसर, अर्थशास्त्र और शिक्षा नीति पर NYU Steinhardt.

Cimpian और उनके सहयोगियों से डेटा का विश्लेषण लगभग 6,000 अमेरिकी उच्च विद्यालय के छात्रों से अधिक सात साल के शुरू से ही हाई स्कूल में छात्रों को’ जूनियर कॉलेज के वर्ष. जब शोधकर्ताओं स्थान पर छात्रों के द्वारा अपने उच्च विद्यालय के गणित और विज्ञान की उपलब्धि है, वे देखा है कि पुरुष छात्रों में 1 प्रतिशतक थे पढ़ाई में पेक्स में एक ही दर के रूप में महिलाओं में 80 वीं प्रतिशतक का प्रदर्शन, एक विपरीत के बीच उच्च शैक्षणिक उपलब्धि के लिए महिला छात्रों में पढ़ाई पेक्स के लिए की तुलना में उनके पुरुष साथियों ।

शोधकर्ताओं ने यह भी की समीक्षा की डेटा के लिए छात्रों को, जो करने का इरादा नहीं था में प्रमुख क्षेत्रों में पेक्स, लेकिन बाद में करने का फैसला किया. उन्होंने पाया कि सबसे कम प्राप्त पुरुष छात्र था के रूप में कम से कम के रूप में होने की संभावना में शामिल होने के लिए इन में से एक बड़ी कंपनियों के रूप में उच्चतम प्राप्त महिला की छात्रा है ।

अमीर डेटासेट के शोधकर्ताओं का इस्तेमाल किया एकत्र किया गया था के अमेरिकी विभाग द्वारा शिक्षा, और यह निहित उपायों के कई कारकों को पहले से लिंक किया करने के लिए लैंगिक अंतर में स्टेम. NYU टीम का परीक्षण किया है कि क्या की एक व्यापक सेट कारकों की व्याख्या कर सकते लैंगिक अंतर समान रूप से अच्छी तरह से के बीच उच्च, औसत, और कम प्राप्त करने के छात्रों. जबकि लैंगिक अंतर में पेक्स के बीच उच्चतम एचीवर्स द्वारा समझाया जा सकता है अन्य कारकों में डेटा, इस तरह के रूप में एक छात्र की पूर्व कैरियर आकांक्षाओं और विश्वास में उनके विज्ञान क्षमताओं, ये वही कारकों की व्याख्या नहीं कर सकता की उच्च दर के कम प्राप्त करने के पुरुषों के लिए इन क्षेत्रों में.

इस नए काम से पता चलता है कि उपायों में सुधार करने के लिए लैंगिक समानता की जरूरत है बनने के लिए और अधिक सूक्ष्म के लिए सम्मान के साथ छात्र की उपलब्धि.

“हमारे परिणाम बताते हैं कि बढ़ाने स्टेम आत्मविश्वास और इससे पहले कैरियर आकांक्षाओं को बढ़ा सकता है की संख्या उच्च प्राप्त महिलाओं में PECS, लेकिन एक ही प्रकार के हस्तक्षेप करने के लिए कम संभावना काम के लिए औसत और निचले को प्राप्त करने, लड़कियों, और उस से परे कुछ इन सभी छात्र कारकों है ड्राइंग कम प्राप्त करने के पुरुषों के लिए इन क्षेत्रों में,” ने कहा Cimpian.

“यह नए सबूत के साथ संयुक्त, उभरते साहित्य पर पुरुष-पक्ष संस्कृतियों रोकते है कि महिलाओं में PECS, पता चलता है कि करने के प्रयासों को नष्ट करने के लिए बाधाओं महिलाओं के इन क्षेत्रों में उठाना होगा समग्र गुणवत्ता के छात्रों के लिए है,” जारी रखा Cimpian.

कहानी का स्रोत:

सामग्री द्वारा ही प्रदान की जाती न्यूयॉर्क विश्वविद्यालय. नोट: सामग्री संपादित किया जा सकता है के लिए शैली और लंबाई ।



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