कुछ शिशुओं की पहचान कर सकते हैं में मतभेद संगीत की स्वर में छह महीने-ScienceDaily


वहाँ एक आम धारणा है कि संगीतकारों पैदा कर रहे हैं एक प्राकृतिक क्षमता के साथ संगीत खेलने के लिए है, जबकि हम में से ज्यादातर काम करने के लिए दो बार के रूप में कड़ी मेहनत करने के लिए के बीच अंतर सुन संगीत नोटों. अब, नए अनुसंधान से neuroscientists पर न्यूयॉर्क विश्वविद्यालय से पता चलता है की क्षमता को सुनने के लिए highs और चढ़ाव भी जाना जाता है, के रूप में बड़े और छोटे नोटों संगीत में आ सकते हैं, इससे पहले कि आप एक भी सबक; आप वास्तव में हो सकता है इसके साथ पैदा हुआ.

अध्ययन में प्रकाशित जर्नल के अमेरिकी अकुस्टिकल सोसायटी की ओर, जांच की क्षमता के छह महीने पुराने शिशुओं के बीच भेदभाव करने के लिए एक मेजर और एक माइनर संगीत स्वर अनुक्रम के साथ, एक अनोखी विधि का उपयोग करता है कि आँख आंदोलनों और एक दृश्य उत्तेजना.

पिछले अनुसंधान के साथ वयस्कों से पता चला है कि लगभग 30 प्रतिशत वयस्कों के भेदभाव कर सकते हैं यह अंतर है, लेकिन 70 प्रतिशत नहीं कर सकते, भले ही संगीत प्रशिक्षण. शोधकर्ताओं ने पाया है कि छह महीने पुराने शिशुओं दिखाने के लिए वास्तव में एक ही टूटने वयस्कों के रूप में: लगभग 30 फीसदी सकता है उन्हें भेदभाव का अंतर है, और 70 प्रतिशत नहीं कर सकता.

“छह महीने में, यह अत्यधिक संभावना नहीं कि इनमें से किसी भी शिशुओं पड़ा है किसी भी औपचारिक प्रशिक्षण के संगीत में कहते हैं,” स्कॉट एडलर, एसोसिएट प्रोफेसर, मनोविज्ञान विभाग में संकाय के स्वास्थ्य और सदस्य की दृष्टि: विज्ञान अनुप्रयोगों के लिए (VISTA) कार्यक्रम में केन्द्र के दर्शन के लिए अनुसंधान. “हाँ, माता पिता के संगीत खेलने के लिए बच्चों के लिए । सभी बच्चों में पश्चिमी सभ्यता का संगीत सुना है, लेकिन वे नहीं मिलता है कि विशिष्ट प्रशिक्षण में संगीत । इस टूटने, इसलिए, की वजह से है करने के लिए कुछ जन्मजात तंत्र है।”

एडलर की टीम यॉर्क में सहयोग पर अध्ययन के प्रोफेसर चार्ल्स Chubb, के रूप में कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय, Irvine, जिसका पहले अनुसंधान के साथ वयस्कों और किशोरों में पाया वहाँ रहे हैं दो आबादी के व्यक्तियों: कुछ है जो कर सकते हैं के बीच भेदभाव के प्रमुख और मामूली टन और जो सबसे अधिक भेदभाव नहीं कर सकते. वयस्कों में, करने की क्षमता के बीच भेदभाव प्रमुख और मामूली दिखाया गया था नहीं करने के लिए कारण हो करने के लिए अपने स्तर के संगीत प्रशिक्षण या उनके संगीत के स्तर जोखिम.

नए अध्ययन में फैली हुई है, अस्तित्व के उन अलग-अलग आबादी के नीचे शिशुओं के लिए, सुझाव है कि इस के स्रोत के अंतर हो सकता है-एक आनुवंशिक क्षमता है कि हम कर रहे हैं के साथ पैदा हुआ.

इस क्षमता होगा निहितार्थ के विकास के लिए प्रशंसा की भावनात्मक सामग्री का संगीत है, क्योंकि यह बड़े और छोटे नोटों दे कि संगीत उनकी भावना है ।

अध्ययन में, शोधकर्ताओं किए गए परीक्षणों के साथ 30 छह महीने पुराने शिशुओं में जो वे एक स्वर सुना-संघर्ष, की एक श्रृंखला के नोटों जिनकी गुणवत्ता (प्रमुख बनाम मामूली) संकेत स्थान (सही बनाम बाएं), जहां एक बाद की तस्वीर (लक्ष्य) प्रकट होता है. बच्चों के साथ काम सौंपा गया, जो निर्धारित करने के लिए की ओर देखो, जब वे सुना है एक प्रमुख या एक नाबालिग ध्वनि. एक बार जब वे सुना नोटों की एक श्रृंखला, एक तस्वीर या तो दिखाई देते हैं पर सही है या छोड़ दिया पर निर्भर करता है कि क्या यह एक प्रमुख या मामूली स्वर हाथापाई. एक दूसरे प्रयोग में, स्वर-scrambles नहीं था मज़बूती से भविष्यवाणी स्थान के बाद की तस्वीरें ।

“क्या हम समय पर मापा गया था कि कैसे शिशुओं सीखा संघ के बीच जो स्वर वे सुना है और जहां तस्वीर दिखाने के लिए जा रहा है । अगर वे कर सकते हैं बताओ स्वर में अंतर, समय के साथ, जब वे सुन प्रमुख नोट्स उदाहरण के लिए, वे करेंगे एक आंख आंदोलन के लिए स्थान के लिए चित्र से पहले भी चित्र दिखाई देता है क्योंकि वे भविष्यवाणी कर सकते हैं । यह है कि हम क्या कर रहे हैं को मापने,” एडलर कहते हैं.

शोधकर्ताओं ने पाया कि 33 प्रतिशत के लिए या एक तिहाई के शिशुओं, इन अग्रिम आँख आंदोलनों की भविष्यवाणी की तस्वीर के साथ स्थान के पास सही सटीकता के लिए, अन्य 67 फीसदी है, वे थे करने के लिए असंबंधित चित्र स्थान है ।

इन परिणामों के भी निहितार्थ भाषा के विकास के लिए, पर निर्भर करता है जो कुछ के लिए एक ही तंत्र और श्रवण सामग्री के रूप में संगीत, एडलर कहते हैं.

“वहाँ के बीच एक कनेक्शन है संगीत, संगीत प्रसंस्करण और गणितीय क्षमताओं, के रूप में अच्छी तरह के रूप में भाषा, तो क्या इन बातों से कनेक्ट करने के लिए उन क्षमताओं एक अज्ञात है. हालांकि, जब लोगों को बात करने के लिए बच्चों को वे बदलने की काकू उनकी आवाज और पिच की उनकी आवाज तो वे बदल रहे हैं करने के लिए प्रमुख से मामूली. है कि वास्तव में एक महत्वपूर्ण घटक बच्चों के लिए भाषा सीखने के लिए. यदि आप की क्षमता नहीं है, यह प्रभावित हो सकता है कि क्षमता में सीखने की भाषा है।”

कहानी का स्रोत:

सामग्री द्वारा ही प्रदान की जाती न्यूयॉर्क विश्वविद्यालय. नोट: सामग्री संपादित किया जा सकता है के लिए शैली और लंबाई ।



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