हाथों पर क्षेत्र के सीखने की कुंजी बनाए रखने के लिए, सफलता के underrepresented जीव विज्ञान के छात्रों — ScienceDaily


की चुनौती का विविधीकरण स्टेम क्षेत्रों मिल सकता है एक को बढ़ावा देने से परिणाम के एक नए अध्ययन है कि दिखाने के क्षेत्र में पाठ्यक्रमों में मदद आत्म-विश्वास का निर्माण छात्रों के बीच-विशेष रूप से उन लोगों से underrepresented समूहों.

क्षेत्र में पाठ्यक्रमों का निर्माण, आत्म-विश्वास और “वैज्ञानिक क्षमता” के सभी छात्रों के लिए है, लेकिन लाभ कर रहे हैं विशेष रूप से ध्यान देने योग्य छात्रों के लिए समूहों है कि कर रहे हैं underrepresented स्टेम क्षेत्रों में, जो कर रहे हैं और अधिक होने की संभावना स्विच करने के लिए बड़ी कंपनियों या कॉलेज के बाहर ड्रॉप, में शोधकर्ताओं के अनुसार, यूसी सांता क्रूज़ में प्रकाशित किया है, जो अध्ययन के परिणाम जर्नल में पारिस्थितिकी और विकास.

लेख, “क्षेत्र पाठ्यक्रम संकीर्ण जनसांख्यिकीय उपलब्धि अंतराल में पारिस्थितिकी और विकासवादी जीव विज्ञान,” पर प्रकाश डालता लाभ क्षेत्र के पाठ्यक्रमों में छात्रों की पेशकश और वे भूमिका निभा सकता को बढ़ाने में प्रतिधारण और सफलता के underrepresented छात्रों.

अध्ययन की तुलना में UCSC स्नातक भर्ती कराया 2008 से 2019 के लिए भाग लिया, जो एक क्षेत्र में पाठ्यक्रम जो उन लोगों के लिए नहीं किया था । जनसांख्यिकीय डेटा के लिए जाति/जातीयता, सामाजिक आर्थिक स्थिति, पहली पीढ़ी के कॉलेज के छात्र हैं, और लिंग के आधार पर एकत्र किए गए थे. इसके अलावा करने के लिए अधिक से अधिक आत्मविश्वास, निष्कर्षों से पता चलता है कि छात्रों को, जो ले क्षेत्र पाठ्यक्रम कर रहे हैं और अधिक होने की संभावना करने के लिए कॉलेज से स्नातक, उच्च GPAs स्नातक स्तर की पढ़ाई पर, और अधिक होने की संभावना में रहने के लिए पारिस्थितिकी और विकासवादी जीव विज्ञान प्रमुख है । यहां तक कि एक मामूली, दो इकाई क्षेत्र पाठ्यक्रम का उत्पादन लाभ के छात्रों के लिए: पर UCSC, जीव विज्ञान में 82: परिचय करने के लिए क्षेत्र में अनुसंधान मिलता है, एक सप्ताह में एक बार के साथ दो सप्ताह के अंत में रात भर क्षेत्र यात्राएं.

“क्षेत्र में पाठ्यक्रमों की पेशकश के कुछ संभावित रूप से उच्च-प्रभाव सेवाओं में उपलब्ध नहीं हैं कि पारंपरिक व्याख्यान के पाठ्यक्रमों ने कहा,” postdoctoral शोधकर्ता और लेखक रौक्सैन Beltran. “छात्रों के क्षेत्र में पाठ्यक्रम का काम एक टीम के रूप में और सहयोग के बजाय प्रतिस्पर्धा के लिए सबसे अच्छा ग्रेड है । वे प्राप्त करने के लिए एक कैम्प के आसपास बैठते हैं और महसूस की तरह एक समुदाय का हिस्सा. और वे कर रहे हैं के साथ बातचीत के दौरान संकाय नहीं हैं, जो पीछे खड़ा है, एक ज्ञानतीठ, जो डराना किया जा सकता.”

के रूप में प्रतिभागियों को विश्वास निर्माण के क्षेत्र में पाठ्यक्रम, अनुभव बनाता है “एक स्वयं को पूरा करने भविष्यवाणी की सफलता,” उसने कहा. “यह एक प्रतिक्रिया पाश है । छात्रों देखते हैं कि वे सफल हो सकते हैं, जो उनके आत्मविश्वास बनाता है, की ओर जाता है जो आगे की सफलता के लिए.”

Beltran है, जो पूरा करने के लिए एक दो साल की फैलोशिप द्वारा वित्त पोषित राष्ट्रीय विज्ञान फाउंडेशन और यूसी राष्ट्रपति के Postdoctoral फैलोशिप कार्यक्रम, कहते हैं, के क्षेत्र में पाठ्यक्रम में से एक हैं सबसे अच्छा निवेश कॉलेजों और विश्वविद्यालयों में कर सकते हैं “बचत” सपनों के इच्छुक वैज्ञानिकों.

“विविधता स्टेम क्षेत्रों में महत्वपूर्ण है,” कहा Beltran. “वैज्ञानिकों को हल करने में मदद कर सकते हैं वैश्विक चुनौतियों की तरह रोग के प्रकोप और जलवायु परिवर्तन. लेकिन हम ऐसा नहीं कर सकते बिना विचारों की विविधता से आता है कि विविध अनुभव है । हमारी सफलता है स्पष्ट करने के लिए की विविधता के वैज्ञानिकों का काम कर रही है.”

बचत सपने और समापन जनसांख्यिकीय अंतराल

आकांक्षी के लिए जीव विज्ञान की बड़ी कंपनियों, पहले दो साल के कॉलेज के पाठ्यक्रम का प्रभुत्व है जो कुछ कहते हैं, “गणित-विज्ञान की मौत मार्च” की एक श्रृंखला: आवश्यक पाठ्यक्रम में गणित, रसायन शास्त्र, भौतिकी, जीव विज्ञान और कर रहे हैं कि एक दूर रोना दृष्टि से आगे बढाती है कि सबसे अधिक स्नातक से नीचे है.

“छात्रों को, जो चाहते हैं करने के लिए जीव विज्ञान के कॉलेज में एक दृष्टि है के अध्ययन के पेड़, या पक्षी, या मिट्टी, या समुद्री अकशेरूकीय अंतर्ज्वारिय क्षेत्र में कहा,” वरिष्ठ लेखक एरिका Zavaleta, एक प्रोफेसर की पारिस्थितिकी और विकासवादी जीव विज्ञान में UCSC. “वे एक दृष्टि की खोज की है, के लिए बाहर जा रहा है, करने के लिए डेटा संग्रह.”

क्षेत्र के पाठ्यक्रमों में छात्रों को देने पर हाथ अनुभव कर विज्ञान के क्षेत्र में सहयोग के अपने साथियों के साथ: प्रजातियों की पहचान करने, डिजाइन और प्रयोगों का आयोजन, डेटा का विश्लेषण, और मौखिक प्रस्तुतियों का परिणाम है । “क्षेत्र पाठ्यक्रम एक बड़ा सकारात्मक प्रभाव छात्रों पर’ की भावना उनके वैज्ञानिक क्षमता है,” कहा Zavaleta. “यह सच है सभी छात्रों के लिए है, लेकिन यह बड़ा के लिए underrepresented समूहों की तुलना में किसी भी अन्य.”

अध्ययन में, जो पर ध्यान केंद्रित आत्म प्रभावकारिता लाभ के क्षेत्र में पाठ्यक्रम, underrepresented छात्रों के स्थान पर अपने स्वयं के अर्थ की क्षमता कम इससे पहले कि वे भाग लिया क्षेत्र में पाठ्यक्रम, लेकिन वे से उभरा पाठ्यक्रम के साथ अपने स्वयं के भाव पर प्रभावकारिता के बराबर या आगे उनके गैर-underrepresented साथियों, वह विख्यात.

“बेशक बंद एक जनसांख्यिकीय अंतर है,” कहा Zavaleta. “यह बहुत रोमांचक है.”

क्षेत्र के पाठ्यक्रम और अधिक महंगा हो सकता है की तुलना में बड़े व्याख्यान पाठ्यक्रम है, जो Zavaleta ने कहा कि कर रहे हैं “बहुत कुशल है.” “लेकिन आप क्या आप भुगतान मिलता के लिए,” उसने कहा. “प्रभाव छात्रों पर अधिक से अधिक है. हम की जरूरत है पर पुनर्विचार करने के लिए हम कितना निवेश में इन अनुभवों.”

“अगर छात्रों को एक प्रारंभिक अवसर पुष्टि की है कि क्या किया जा रहा एक वैज्ञानिक है, कि कर सकते हैं उन्हें ले जाने के लिए और उन्हें रखने के लिए जा रहा है, जब तक वे ऊपरी-विभाजन के अवसरों के लिए एक इंटर्नशिप करते हैं, या एक अनुसंधान परियोजना है, या एक वरिष्ठ थीसिस ने कहा,” Zavaleta. “चलो दे इन छात्रों के अवसर ऐसा करने के लिए वे क्या करने के लिए यहाँ आया करते हैं इससे पहले कि वे प्राप्त करने के लिए तीन साल के अपने कॉलेज के अनुभव है।”

बनाए रखने की विविधता में स्टेम

स्नातक से नीचे स्तर से विविध जनसांख्यिकीय पृष्ठभूमि पर पहुंच कॉलेज में समान रूप से अध्ययन करने में रुचि जीव विज्ञान है, लेकिन छात्रों के समूहों से कर रहे हैं कि underrepresented स्टेम क्षेत्रों में काफी कम होने की संभावना अर्जित करने के लिए एक जीव विज्ञान की डिग्री है, क्योंकि या तो वे बड़ी कंपनियों या छोड़ परिसर में पूरी तरह से है, ने कहा Zavaleta. है कि घटना में जगह लेता है, जो कॉलेजों और विश्वविद्यालयों में देश भर में डाल दिया है पर ध्यान केंद्रित बनाए रखने की स्टेम छात्रों.

“वे आ रहे हैं, हमें करने के लिए बोर्ड भर में चाहते हैं करने के लिए जीव विज्ञान, और यह पर रखने के लिए हमें उन्हें और उन्हें सफल होने में मदद ने कहा,” Zavaleta, ध्यान देने योग्य बात है कि सबसे अधिक छात्रों को छोड़ पारिस्थितिकी और विकासवादी जीव विज्ञान प्रमुख के दौरान अपनी पहली या दो साल.

बढ़ाने के आत्म-प्रभावकारिता का एक हिस्सा है एक प्रतिधारण रणनीति है, लेकिन प्रयास करना चाहिए यह भी पता इमारत एक अपनेपन की भावना और समुदाय की भावना के लिए underrepresented छात्रों, का उल्लेख किया Zavaleta, एक अनुभवी क्षेत्र-पाठ्यक्रम प्रशिक्षक. “क्षेत्र पाठ्यक्रमों रहे हैं इस तरह के एक महत्वपूर्ण उपकरण है, क्योंकि वे से निपटने के लिए दोनों,” उसने कहा. “वहाँ कुछ भी नहीं की तरह एक भोजन के साथ एक शिविर यात्रा पर, या पहचान करने के लिए एक घास, या स्लोशिंग में एक धारा, या एक कैम्प फायर के आसपास बैठे के लिए समुदाय की भावना का निर्माण.”

Beltran, एक UCSC शौकिया, याद करते हैं खोजने के लिए संघर्ष कर उसकी जगह में 400 छात्र व्याख्यान के पाठ्यक्रमों इससे पहले कि वह में दाखिला लिया एक चौथाई-लंबे समय से क्षेत्र के पाठ्यक्रम के साथ Zavaleta. “मैं अध्ययन कर रहा हूँ इन छात्रों के लिए है, क्योंकि मैं उनमें से एक था,” कहा Beltran. “मैं पूछताछ कर रहा था कि क्या मैं लायक होने के लिए कॉलेज में, और क्या मैं कर सकता है एक कैरियर के रूप में विज्ञान.” क्षेत्र पाठ्यक्रम फिर से उभार की इच्छा वह हाई स्कूल में था, और जुलाई में, वह शामिल हो जाएगा UCSC संकाय के रूप में एक सहायक प्रोफेसर के पारिस्थितिकी और विकासवादी जीव विज्ञान (EEB).

“जोर था वास्तव में अलग था, जब मैं एक स्नातक छात्र है,” उसने कहा. “हम बहुत कुछ सीखा है के बाद से, तो के महत्व के बारे में शिक्षण में nontraditional तरीके.”

उत्साहजनक सभी छात्रों को महसूस करने के लिए आपका स्वागत है

अध्ययन में, शोधकर्ताओं ने पाया है कि underrepresented छात्रों को कर रहे हैं कम होने की संभावना नामांकन के लिए क्षेत्र में पाठ्यक्रम. है कि समस्या है, हालांकि नहीं है, दुर्गम.

“हम पांच साल में खर्च flipping है कि ने कहा,” Zavaleta, एक समर्पित वकील के स्टेम विविधता प्राप्त की, जो एक $1 मिलियन का अनुदान 2017 में से एक हॉवर्ड ह्यूजेस मेडिकल इंस्टीट्यूट के लिए फंड पांच साल के प्रयास का समर्थन करने के लिए छात्रों में पारिस्थितिकी और संरक्षण जीव विज्ञान के माध्यम से सभी तरह से करने के लिए स्नातक स्तर की पढ़ाई. उसे कार्यक्रम प्रदान करता है की वृद्धि हुई उपयोग करने के लिए अनुसंधान आधारित क्षेत्र पाठ्यक्रम और इंटर्नशिप, के रूप में अच्छी तरह के रूप में सलाह और एक सहायक समुदाय, के साथ शुरू करने के लक्ष्य से एक विविध नई पीढ़ी के संरक्षण के नेताओं के साथ.

“हमें लगता है कि क्षेत्र के पाठ्यक्रम के रूप में gated और शायद संभ्रांतवादी, क्योंकि वे महंगे हो सकते हैं, या हमें लगता है कि वे ही कर रहे हैं, जो छात्रों के लिए पहले से ही डेरा डाले हुए उपकरण और अनुभव ने कहा,” Zavaleta. लेकिन उन बाधाओं को दूर किया जा सकता है, उसने कहा. जब जीव विज्ञान में 82 पेश किया गया था, प्रशिक्षकों अपनी Croll और पण डेटन एक ठोस प्रयास करने के लिए बाहर शब्द पाने के लिए सभी छात्रों के माध्यम से UCSC के दस कॉलेजों में छात्र समूहों और संगठनों, और शैक्षिक सलाहकारों. छात्रवृत्ति को दूर लागत बाधाओं, और अपेक्षाकृत छोटे से सप्ताह के अंत में समय प्रतिबद्धता बनाने में मदद करता है के पाठ्यक्रम छात्रों के लिए उपलब्ध हैं, जो काम है, वह विख्यात.

“समय के साथ, शब्द से बाहर हो जाता है, और अब हम छात्रों के परिसर में भाग लेने वाले-नहीं सिर्फ सफेद छात्रों, नहीं बस के लिए अमीर छात्रों में ही नहीं, जीव विज्ञान के छात्रों, और सबसे अधिक नहीं है डेरा से पहले कहा,” Zavaleta, टिप्पण है कि जीव विज्ञान में 82 की पेशकश की है, प्रति वर्ष छह बार लेकिन अभी भी पूरा नहीं कर सकते स्टूडेंट की मांग की है । “यदि आप से निपटने के लिए अपेक्षाकृत आसान बाधाओं, क्षेत्र पाठ्यक्रमों हो जाते हैं एक इंजन के लिए शामिल किए जाने और इक्विटी.”

Zavaleta से उत्साहित है इस अध्ययन के परिणाम “है, क्योंकि वे हमें पता चलता है कि यह सच है।”

“क्यों नहीं कर सकते हैं हर छात्र में प्रमुख है एक क्षेत्र का अनुभव है?” उसने पूछा. “क्यों नहीं कर सकते हैं हर छात्र में विभाजन? हर छात्र परिसर में? यह कैसे UCSC शुरू कर दिया: यह था सब के बारे में जांच में सहकर्मी समूहों. हम जानते हैं कि कैसे ऐसा करने के लिए, और हम यह कर रहे हैं. हम सिर्फ करने की जरूरत है ऐसा करने के लिए सब लोग.”

अतिरिक्त coauthors पर अध्ययन शामिल है Croll, प्रोफेसर की पारिस्थितिकी और विकासवादी जीव विज्ञान; पण डेटन, प्रशासनिक निदेशक के UCSC प्राकृतिक आरक्षित प्रणाली; आयलैंड Marnocha, कार्यक्रम समन्वयक के साथ यूसी प्राकृतिक आरक्षित प्रणाली; और एलेक्जेंड्रा जाति, में एक स्नातक छात्र शिक्षा पर UCSC.



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